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学院自查报告

 

 

 

呼伦贝尔职业技术学院

 

人才培养工作

 

自查报告

 

 

 

 

 

二〇一六年十月

 

 

目  录

第一部分  学院概况 …………………………………………… 1

第二部分  自查工作 …………………………………………… 2

第三部分  人才培养工作状况 ………………………………… 4

 一、领导重视,科学规划,准确定位………………………… 4

  (一)明确办学指导思想,准确把握办学目标定位 ………… 4

  (二)重视人才培养工作,突出教学中心地位 ……………… 5

  (三)创建平安校园,保障教育教学秩序 …………………… 6

 二、加强师资队伍建设,打造专兼结合的双师型教学团队… 6

  (一)引进和培养并重,提升师资队伍整体素质 …………… 7

  (二)注重“双师”教学团队建设,不断提高教师实践能力……… 8

  (三)建设兼职教师队伍,强化技术能力培养 ……………… 8

 三、扎实推进课程建设,突出职业能力培养 ………………… 8

   (一)重视课程开发,实现课程内容与职业标准对接  ………8

   (二)改革教学方法和教学手段,推行“教学做训”一体化… 8

   (三)推进考核评价方式改革,突出职业能力培养  …………9

   (四)重视教学资料建设,不断完善课程教学资源  …………9

  四、注重实践教学,突出技术技能培养  ……………………10

(一)加大资金投入,完善校内实训基地建设  ……………10

(二)注重校企合作,加强校外实习基地建设 …………… 10

(三)加强实践教学,注重职业能力培养……………………10

(四)推行“双证书”制度,提升人才培养针对性 ……… 11

  五、着力培育特色专业,服务地方经济发展 ……………… 11

(一)围绕区域经济发展,科学调整专业结构  ……………11

(二)根据产业结构调整和转型升级,培育特色专业 ……12

(三)注重职业环境育人,推进“理实一体化”教学模式改革

  …………………………………………………………… 12

  六、规范教育教学管理,完善质量保障体 …………………12

(一)健全组织机构,完善管理制度 ………………………12

(二)注重过程管理,强化质量监控 ………………………13

(三)健全学生管理机制,注重培养学生综合素质 ………13

   七、加强社会服务功能,社会声誉不断提升  ……………15

(一)重视招生与就业工作,招生与就业质量不断提高… 15

(二)发挥社会服务功能,不断提升社会声誉 ……………15

第四部分  存在的主要问题及整改措施……………………… 16

一、存在的主要问题  …………………………………… 16

二、整改措施  …………………………………………… 17

 

 

 

 

 

 

 

 

 


第一部分学院概况

呼伦贝尔职业技术学院位于呼伦贝尔市中心城新区,是一所立足呼伦贝尔、服务呼伦贝尔、辐射区内外,为地方经济社会发展服务的全日制综合性高职院校。

学院的前身为四所中等职业学校,即呼伦贝尔蒙医学校、呼伦贝尔市民族艺术学校、呼伦贝尔工业学校、内蒙古大兴安岭卫生学校。2009年9月,为顺应国家大力发展高等职业教育的形势,经内蒙古自治区人民政府批准、国家教育部备案,四所中职学校合并组建呼伦贝尔职业技术学院,2010年9月正式招收高职学生。2015年4月,呼伦贝尔职业技术学校并入学院。

学院有两个校区,占地面积60.42万平方米,建筑面积22.05万平方米,教学仪器设备总值6447.97万元,图书馆纸质藏书30.24万册,电子图书24.29万册,数据资源量3420GB。拥有教学楼、图书馆、体育场馆、实验实训楼、学生公寓、实习实训基地和学生餐厅等配套设施,学院固定资产总值10亿元。

学院有护理系、蒙医蒙药系、机电工程系、继续教育学院等11个教学单位。开设护理、蒙医学、机电一体化技术等29个高职专业,初步形成了“全面适应本地区美丽发展战略需要,传统工科专业强,地区特色专业优,教学做训一体化,专业产业全对接的办学特色。

院共有全日制高职学生3786人,有专任教师502人(含未落编教师121人),具有副高及以上职称教师223人,硕士及以上学位146人。

学院2012年被自治区政府授予“内蒙古自治区技能人才培育突出贡献奖”荣誉称号,2013年被内蒙古自治区工会认定为“京蒙工会跨区域促进就业创业培训基地”、被呼伦贝尔市人力资源和社会保障局授予“全区世界技能大赛项目暨服务类职业技能竞赛优秀组织奖”荣誉称号,2014年被国家能源局东北监管局授予“电工进网作业许可先进考试站”荣誉称号、荣获呼伦贝尔市“全市人才工作先进单位”荣誉称号,2015年被内蒙古自治区高校工委授予“先进基层党组织”荣誉称号、被机械工业职业技能鉴定指导中心授予“机械工业职业技能鉴定工作先进集体”、被化学工业职业技能鉴定指导中心确定为化工行业特有工种职业技能鉴定实训基地并荣获2014-2015年度全国化工行业职业技能先进单位称号。

学院秉承“求真、求实、求新、求勤”的校训,形成了良好的“勤奋、敬业、务实、创新”的校风、“严谨治学、锐意进取、关爱学生、为人师表”的教风、“勤奋学习、精技强能、探索钻研、立志成才”的学风。

             

第二部分  自查工作

    学院高度重视人才培养工作自查,制定了《呼伦贝尔职业技术学院人才培养工作自查实施方案》,成立了以学院党政领导为组长的自查工作领导小组。自查工作领导小组下设办公室及7个项目组,各系部成立了自查工作机构,明确任务,各司其职,层层负责,使各项工作在组织保障、政策支持、后勤服务等方面得到了落实。2014年3月,学院召开了自查工作动员大会,对全校自查工作进行全面安排部署。印发了《呼伦贝尔职业技术学院人才培养工作自查指标分解目录》和《关于自查材料收集整理的标准要求》等材料,对自查工作任务进行了层层分解,确保自查工作落实到人。学院多次聘请专家来校进行指导培训,对人才培养工作进行诊断与改进指导;通过院报、网站、广播、专栏等途径进行广泛宣传,使自查工作深入人心,成为全体师生的自觉行动,真正做到全面动员,全员参与,全面提高。

学院自查工作坚持以查促建、以查促改、以查促管、查建结合、重在建设的二十字方针,切实加强规范管理工作,建立健全各项规章制度,修订完善人才培养方案、教学大纲和课程标准等,深化教育教学和管理改革。加大实施“质量工程”力度,扎实组织开展“教学名师”、“教坛新秀”、“教学团队”建设,落实了《呼伦贝尔职业技术学院“十二五”发展规划》,编制了《呼伦贝尔职业技术学院“十三五”发展规划》并启动实施。

以自查为契机,组织开展了专业剖析和说课活动,进一步理清了专业建设思路,优化了课程结构,深化了课堂教学改革,提升了教师运用先进的教育理论和信息技术开展教育教学的能力。

根据自查工作安排,学院全面开展了自查工作,多次对各部门进行全面检查,通过听取汇报、查阅资料、实地考察和召开座谈会等形式,认真查找存在的主要问题,提出整改措施并及时整改。

第三部分  人才培养工作状况

一、领导重视,科学规划,准确定位

根据自治区和呼伦贝尔市十二五、十三五发展规划,在调查研究和反复论证的基础上,结合我院实际,科学制定了学院十二五、十三五发展规划,明确了办学指导思想、办学定位和发展目标。

    (一)明确办学指导思想,准确把握办学目标定位

学院主动适应呼伦贝尔产业结构调整和转型升级的需求,明确提出了办学指导思想、学院精神、办学理念、办学定位等。

办学指导思想:

全面贯彻党的教育方针,以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,产教融合,协同育人。力促内涵建设,强化规范管理,坚持改革创新,为建设自治区级示范高职院校而努力奋斗。

学院精神:团结协作,敬业奉献,勇于开拓,创优争先。

办学理念:质量立校,服务地方,德技并重,全面发展。

办学定位:

——办学类型和层次定位:以专科层次高职教育为主兼顾中职教育,学历教育、继续教育与各类社会培训职业技能鉴定相结合。

——人才培养规格定位:培养具有良好道德品质,具有科学人文素养,熟练掌握专业技术技能的高中职专门人才。

——专业建设定位:以社会需求为导向,以第二产业机电、化工等专业为重点,与第三产业信息技术、医疗护理、财会、旅游服务等专业相结合,建设适应本地区经济社会发展需要的专业体系。

——服务面向定位:培养和培训相结合,立足呼伦贝尔,服务呼伦贝尔,辐射区内外。

学院正确把握质量、规模、效益的关系,全日制高职在校生逐年增加,已达 3786人,短期培训种类和规模逐年扩大,近三年培训13901人次。

(二)重视人才培养工作,突出教学中心地位

学院领导高度重视人才培养工作,始终坚持教学中心地位,成立了由院长担任组长的教学工作委员会和学术委员会,在专业建设、课程建设、师资队伍建设、教材建设、教学改革以及教学质量监控等方面发挥主导作用,制定了一系列相关文件和制度。

建立了党政领导联系基层制度,学院党政领导至少联系两个基层单位,经常深入教学一线调研、听课和现场办公,通过召开师生座谈会等形式,认真倾听师生意见和建议,研究解决教学过程中的新情况、新问题,对提高人才培养质量起到了重要作用。

学院领导重视教学经费投入。2013年投入8607.34万元、2014年投入11132.51万元、2015年投入15234.44万元用于教学;学院重视师资队伍建设,近三年共投入605.34万元用于教师培养培训,保证了教学的良好运行。

学院每年开展奖助学金评定,近三年有3人获国家奖学金,128人获国家励志奖学金,1197人次获国家助学金,自筹经费268.6万元资助学生,减轻学生家庭负担。学院重视合作育人,与青岛海尔集团、中国电信呼伦贝尔分公司、呼伦贝尔市人民医院等102家企业签订了校企合作协议,建设有呼伦贝尔市强能汽车维修服务有限公司、呼伦贝尔市健龙义齿加工有限责任公司、慧众物联有限公司、志远商务有限责任公司等校中厂4家,基本形成了人才共育,过程共管,成果共享,责任共担的合作办学机制。

学院十分关心教师的工作学习和生活状况,在工资待遇、政策制定、专业进修学习、经费投入等方面向教学一线倾斜,突出教师在办学中的主体地位。院领导关心教职员工生活,关注每位师生的学习和成长,经常深入学生宿舍、食堂走访学生,了解学生的思想动态,为学生排忧解难。

学院已经形成了领导重视教学、制度保障教学、政策倾斜教学、经费优先教学、管理服务教学、科研促进教学的良好办学局面。

(三)创建平安校园,保障教育教学秩序

学院坚持预防为主,防控结合的原则,以思想政治教育、法制教育为基础,加强平安校园建设工作。成立了由学院党委书记和院长担任组长的安全工作领导小组,定期召开会议,层层签订责任状,认真执行院领导带班、部门教职工值班和保安人员24小时值班制度,及时排查消除校园及周边各种不安全隐患,保障了师生校园生活安全稳定。

二、加强师资队伍建设,打造专兼结合的双师型教学团队

学院坚持培养、引进与聘用相结合的师资队伍建设原则,先后出台了《加强青年教师队伍建设的意见》等一系列办法规定,一支专兼结合的双师型教学团队基本形成,师资队伍建设切实得到加强。

    (一)引进和培养并重,提升师资队伍整体素质

近三年共引进专业教师53人,具有硕士上以学位教师由原来95人增加到114人,副高级以上职称教师由原来240人增加到262人。

学院注重培养选拔专业带头人和青年骨干教师,鼓励和支持青年教师通过培训、进修等多种形式提高学历层次。近三年共选派216名优秀中青年教师参加校外进修、培训及交流,现有校级专业带头人29人,骨干教师112人。

院、系两级积极组织开展各类经常性的业务培训、教学竞赛活动,如“青年教师教学技能大赛”、“多媒体教学课件大赛”等,对于促进教学内容、方法、手段的改革起到了有力的推动作用。近三年有19名教师获得自治区及以上教学技能大赛奖励。现有 1门自治区级精品课程,1个自治区级教学团队,3名教师被评为自治区级“教学名师”,3名教师被评为自治区级教坛新秀;2016年5月,一名教师荣获全区第九届高等院校青年教师教学技能大赛高职高专院校自然科学应用组一等奖同时获自治区五一劳动奖章。主持各级各类科研课题92项,发表论文546篇。学院重视师德建设,“严谨治学、锐意进取、关爱学生、为人师表”的教风已经形成。

(二)注重“双师”教学团队建设,不断提高教师实践能

学院一方面引进具有企事业一线工作经历的人才,充实双师教学队伍;另一方面组织教师到企业实践锻炼,提升专业教师的实践能力。现有双师素质教师159人。

(三)建设兼职教师队伍,强化技术能力培养

学院注重从行业企业聘请有实践经验的技术人员、能工巧匠到校兼职任教,承担专业教学,指导专业建设和课程开发 。近三年从行业企业聘请兼职教师逐年增多,兼职教师在教学中很好地发挥了精专业、懂技术、有经验的优势。为规范兼职教师的管理,出台了《兼职教师聘用培训管理办法》,促进兼职教师的教育教学能力不断提高。

三、扎实推进课程建设,突出职业能力培养

(一)重视课程开发,实现课程内容与职业标准对接

各专业按岗位(群)能力需求,进行基于工作过程系统化的课程开发,在课程内容的改革方面实现与职业标准和职业岗位能力的对接。建设以专业核心课为中心,以实践课程为重点,体现理论应用能力、技术操作能力和综合实践能力有机结合”的课程体系。将职业标准融入到课程标准、课程内容的设计和实施中。制定各专业教学计划,以岗位(群)、专业技术领域能力培养为切入点,按照“实际、实用、实践”及“产教融合、工学结合”原则,改革专业教学内容与教学模式,将创新创业教育融入人才培养全过程,提高了学生的职业素质和技术技能的培养水平。

(二)改革教学方法和教学手段,推行“教学做训”一体

学院全力推进教学过程与生产过程对接的教学内容、方法与手段改革,大力推行“教学做训”一体化教学。学院所有教室都安装了多媒体设备,实训室根据需要安装了多媒体设备、布置了学生桌椅,能有效运用现代技术进行模拟教学,积极推进任务驱动教学、示范模拟仿真教学、实训实习教学等教学方法,培养学生的实践能力、创新意识。教师根据课程内容和学生特点,灵活地将各种教学方法应用于教学全过程,实现教与学双向互动,提高了教学效果。

(三)推进考核评价方式改革,突出职业能力培养

近年来,学院从培养学生的技术技能出发,加强课程考核的改革力度。在考核内容上围绕职业标准,强调学生综合应用知识能力的考核;在考核方式上根据课程特点采用不同的形式,专业课程以能力考核为主,针对实践性较强的课程采用过程考核与结果考核相结合的方式。这些做法为学生了解社会、实现角色的转换、职业角色的确立、职业初始化阶段的职业倾向打下基础,有效地提高了学生的就业竞争力与就业能力。

(四)重视教学资料建设,不断完善课程教学资源

学院高度重视教材建设工作。优先选用近三年出版的高职高专规划教材和获奖教材,鼓励教师结合专业及行业新知识、新技术、新成果自编教材或校企合作开发教材。学院教师先后主编或参编出版教材46部,校企合作开发教材3部。

学院立足人才培养需要,加强教师信息化教学技能培训,鼓励教师利用互联网建设课程资源,组织教师开发、引进、升级和完善虚拟仿真实训平台、工作过程模拟软件、通用主题素材库、资源共享课、微课等多种形式的数字化资源。学校现有各种教学资源库3个,网络资源共享课84个。

    四、注重实践教学,突出技术技能培养

(一)加大资金投入,完善校内实训基地建设

三年来,学院共投入资金1739.49万元新建实训楼和实训室,投入资金3166.02万元采购实验实训设备,目前校内实验实训室(基地)有264个,开设实验实训项目2333项。学院在加大实践教学条件建设的同时,进一步加强实训基地、实训室的管理,选派责任心强、业务精的实训指导教师全程管理和指导。将企业生产流程和企业文化融入实训室,建设符合“教学做训”一体化教学要求的真实或仿真实践教学场所,提升了实践教学质量。

    (二)注重校企合作,加强校外实习基地建设

学院与医疗、化工、设备制造、旅游等102家企业建立了校企合作关系,建立了稳定的学生实习就业基地。

为做好学生顶岗实习工作,学院采取有效举措来保障实施。制定《顶岗实习工作管理暂行办法》等管理制度与质量评价标准;建立校企责任共担的顶岗实习管理机制,聘请现场人员指导实习、安排专业指导教师和班主任负责管理实习,学生顶岗实习覆盖率达100%。

(三)加强实践教学,注重职业能力培养

学院重视学生职业能力的培养,全力推进专业与行业企业岗位的对接,根据岗位(群)对职业能力的要求,明确了各专业实践教学目标,建立了以培养职业能力为主体的实践教学体系,明确规定了实践教学课时不低于总教学时数的50%;实践教学经费逐年增加,2013年为704.35万元,2014年为774.78万元,2015年为837.01万元。实践教学管理制度健全,保证了实践教学的顺利进行。

(四)推行“双证书”制度,提升人才培养针对性

学院推行双证书制度,全力推进毕业证与职业资格证对接,将职业资格培训与鉴定课程纳入人才培养方案,要求各专业课程必须将职业资格标准融入课程教学,规定学生必考一个专业技能等级证书,鼓励考取多个证书。学院通过专业教学和组织参加各项职业技能大赛,提高了学生的职业技能,近三年学生参加各级职业技能大赛35项,78人次获三等奖及以上奖励。双证书获取率85%以上。

五、着力培育特色专业,服务地方经济发展

(一)围绕区域经济发展,科学调整专业结构

根据地方产业结构调整、转型升级发展需要,重点建设了护理、助产和康复治疗技术专业群,旅游管理、酒店管理和物流管理专业群,蒙医学、蒙药学、药品生产技术和口腔医学技术专业群。专业群的逐渐形成,不仅有利于校内教学资源的利用和共享,而且充分显现了学院为区域经济服务的办学定位。

学院成立了各专业建设指导委员会,针对区域经济发展对技术技能人才的需求,及时调整专业设置,专业布局渐趋合理。近三年我院新增专业11个,2014年增设酒店管理、学前教育和电气自动化技术专业;2015年增设蒙医学、工程造价和艺术设计专业;2016年增设康复治疗技术、助产、民族传统体育、计算机网络技术和社会工作专业;5个专业停招。

(二)根据产业结构调整和转型升级,培育特色专业

学院从“立足呼伦贝尔,服务呼伦贝尔,辐射区内外”的服务定位出发,培育特色专业,把特色专业建设工作放在教学工作的重要位置。学院与行业企业专家及能工巧匠,就特色专业的建设目标、培养模式、课程体系、实践教学、师资队伍等方面共同探讨研究,全力推进。正在建设的特色专业有:音乐表演、旅游管理、机电一体化、蒙药学等四个专业,并以此带动其他专业的建设。

(三) 注重职业环境育人,推进“理实一体化”教学模式改革

有条件的课程将课堂移到实训室或校中厂,实行教学做训一体化教学,在模拟或真实的职业环境中培养学生的职业素养和职业岗位能力。

    各专业学生根据顶岗实习安排,以实习员工身份进入校外实习基地、学院大学生创业园或校中厂进行顶岗实习,通过综合训练实习,全面提升职业能力。

六、规范教育教学管理,完善质量保障体系

学院坚持以教学为中心,强化教学管理,建立健全教学和学生管理的组织体系、制度保障体系和质量监控体系。

(一)健全组织机构,完善管理制度

学院教学管理机构和领导体制健全,教学管理队伍人员精干、素质高,相对稳定。在教学管理队伍的建设上,院系两级教学管理机构职权明确、分工科学、密切配合,形成一支结构合理、素质高的管理团队。学院的教学工作由院长负责,成立了教学工作委员会和学术委员会;学院为各系配备了管理经验丰富的正、副主任,负责专业建设、课程建设、师资队伍建设等工作。

学院大力推进教学管理规章制度的建设,先后制订出台了121项教学管理文件,使教学管理工作有章可循,步入了规范化、制度化的管理轨道。

(二)注重过程管理,强化质量监控

学院十分重视教学质量监控,建立了完善的教学质量保障与监控体系,促进了教学质量的提高。

教学信息监控——加强日常教学检查期初、期中和期末教学检查,通过教学信息反馈和学生信息员反馈等渠道,及时了解掌握和解决教学中的动态问题。

教学督导监控——对教学活动、各个教学环节、各种教学管理制度、教学改革方案等进行经常性的督导和反馈。

听评课制度——建立行政领导、教学管理人员、教研室主任及教师相结合的听评课制度。

学生评教制度——每学期通过座谈和问卷调查的形式,由学生作为课程教学评估的主体,对教师的教学质量进行评估。

教学质量监控体系的全面实施,使学院的教学工作中心地位和质量意识得以进一步加强,教学管理更加规范,教学质量稳步提高。

(三)健全学生管理机制,注重培养学生综合素质

学生工作坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为人才培养的根本任务,加强职业道德教育和素质教育。

学院高度重视辅导员、班主任队伍建设和管理工作,通过送出去培养、培训等途径,提高辅导员、班主任队伍的整体素质。形成了以学生处为主导,各系学工办、辅导员、班主任为主体的品德高尚、责任心强、任劳任怨、热爱学生工作的专兼职结合的学生管理干部队伍,近三年有69名同志获得各级荣誉称号。健全了院系两级团学组织,制定了完善的学生管理制度,规范了学生纪律和常规管理。

加强学生思想政治教育和素质教育。成立了思想政治教研室,配备专职教师,充分发挥思政课程的主渠道作用,把社会主义核心价值观融入人才培养的全过程,使中国特色社会主义理论和党的十八大精神进教材、进课堂、进学生头脑。开展了禁毒教育、形势与政策教育;成立了心理咨询中心,积极开展心理咨询健康教育工作;成立了就业指导中心,开展创新创业教育,加强学生职业生涯规划和就业指导,促进学生全面发展。

加强校园文化建设,积极营造良好的校园文化环境。学院每年都组织开展形式多样、内容丰富的校园文化活动,为学生提供锻炼、成长的舞台。新生入学开展军训教育,每年举办田径运动会、校园文化艺术节、职业技能大赛等,这些活动都以较高的质量、鲜明的特色和丰富的感染力在校园内外产生很大的影响。各类学生社团活动踊跃,规范学生社团管理,积极引导学生参加社会实践活动,提高社会实践能力和全面综合素质。大力开展学生文明修身系列活动,促进了校风、学风和校园文明建设。

七、加强社会服务功能,社会声誉不断提升

(一)重视招生与就业工作,招生与就业质量不断提高

三年来,学院招生计划、录取人数、第一志愿录取率、新生报到率均呈上升态势。

学院高度重视毕业生的就业服务工作,通过实习岗位与就业岗位对接,政、校、企合作就业、学院推荐就业、企业招聘就业、自主就业等方式持续拓宽学生就业途径。每年都举办毕业生 “双选洽谈会”,毕业生就业率稳定在90%以上。

成立了学院大学生创业园,落实创业就业扶持政策。截至2016年8月底,学院已有毕业生、在校生和教师 12个团队30多人入驻创业园,创办企业12家;入驻创业园企业98家,为学生提供实习、就业岗位,在创业园内接受创业培训的学生504人次,有400多名学生进入合作企业实习,有的已在创业园企业就业。

学院进一步深化校企合作,为中国电信呼伦贝尔分公司订单培养,近三年为呼伦贝尔驰宏矿业有限公司、呼伦贝尔金新化工有限公司和呼伦贝尔合适佳食品有限公司输送毕业生150余人,毕业生的良好表现,受到用人单位的普遍赞誉。

(二)发挥社会服务功能,不断提升社会声誉

学院重视发挥社会服务功能,通过为社会提供有益的服务塑造学院良好形象。

开展了送教进军营活动,为驻呼伦贝尔市空军部队和武警部队培养培训技术技能人才297人。

学院牵头组建了呼伦贝尔岭西职业教育集团,为深化产教融合、校企合作搭建了平台,起到了信息共享、资源共用、联合培养、提高质量、促进就业的作用,形成了学院、政府和行业企业校企合作的运行机制,构建了政校企多向服务机制,目前,已有10家职业院校和25家企业加入岭西职教集团。

为全面提高呼伦贝尔市少数民族农牧民的综合素质,促进少数民族和少数民族聚居地区经济社会发展,增强致富能力,学院举办了呼伦贝尔市农牧民科技教育培训。为呼伦贝尔合适佳食品有限公司近200名员工进行了“职业核心能力”员工体验式培训。

继续教育学院是国家职业技能鉴定所,承担社会培训、职业技能鉴定等社会服务功能。近三年,开展了59个工种的培训与鉴定,组织各类培训班132期,培训鉴定13901人次。

         

第四部分  存在的主要问题及整改措施

    一、存在的主要问题

(一)为适应高等职业教育的快速发展,学院近几年来引进了硕士生、应届本科毕业生以及紧缺专业人才共120余人,但一直未解决他们的编制问题,一些教师陆续调离,导致师资队伍极不稳定,严重影响了人才培养工作。

(二)师资队伍结构不合理,专业教师严重不足。学院由五所中职学校合并组建,教师的年龄偏大,专业结构与职称结构均不合理,一些教师的专业知识结构不适应现代高等职业教育的发展需要。双师素质教师的数量、质量均有待提高;“双师型”的教学团队建设有待加强;年富力强,教学经验丰富的专业带头人培养力度不够;缺乏拥有丰富行业企业背景、能够产生明显带动作用的教学名师。

护理、学前教育等热门专业和康复医疗技术、助产、机电一体化技术等社会急需专业严重缺乏专业教师。

    (三)校企合作、工学结合需进一步加强。在实践教学上,行业、企业、学院等各方深度合作办学不充分,合作育人的长效机制有待完善,力度急待加强;学生顶岗实习管理难度大,顶岗实习质量受到一定影响,工学结合的模式还需进一步探索。

(四)图书馆藏书结构不合理,现有图书70%以上属于陈旧书籍,专业图书严重短缺。

(五)校内实训基地(室)不能适应现代职业教育快速发展的要求。

(六)数字校园建设急需加强。

二、整改措施

(一)积极争取市委、市政府支持,解决急需落编教师的编制问题。

(二)积极争取市委市政府在教师引进方面给予倾斜政策,引进紧缺专业人才和能工巧匠,改善师资队伍结构。同时加强教师的培养,加大教师进修、企业锻炼的力度,完善骨干教师和专业带头人的培养与激励机制。

   (三) 深化校企合作。加强行业、企业、学院等各方深度合作力度,完善协同育人的长效机制。依托职教集团,实现资源统筹集约化,管理运行规范化;抓住国家实施振兴东北经济战略之机,争取落实已经上报的双元培育项目;积极探索“招生与企业用工相结合”的办学模式,开拓“订单培养”新途径,努力做到教学与就业岗位“零距离”对接,提高顶岗实习质量,切实提高学生的职业能力和就业创业能力。

(四)积极争取图书专项资金,采购高质量的专业图书。

(五)争取专项资金,建设适应现代职业教育发展的校内实训基地(室)。

   (六)落实学院十三五规划,在2020年前全面完成高水平的数字校园建设。

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