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呼伦贝尔职业技术学院​“十三五”发展规划

投稿单位:管理员 来源: 日期:2016/12/27 10:47:48 人气:44 加入收藏 评论:0 标签:

  学院“十三五”发展规划是学院今后五年发展建设和教育教学改革的重要依据,是学院打造品牌、实现建成自治区级示范高等职业院校奋斗目标的纲领性文件。为了贯彻《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》和国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》的精神,依据国家和自治区教育、科技、人才中长期发展规划,结合地方发展战略需求,结合学院实际,制定本规划。

一、“十三五”时期学院发展的指导思想和办学定位

(一)指导思想:全面贯彻党的教育方针,以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,产教融合,协同育人。力促内涵建设,强化规范管理,坚持改革创新,为建设自治区示范高职院校而努力奋斗。

(二)办学定位

——办学类型和层次定位:以专科层次高职教育为主兼顾中职教育,学历教育、继续教育与各类社会培训、职业技能鉴定相结合。

——人才培养规格定位:培养具有良好道德品质,具有科学文化素养,熟练掌握职业技术技能的高中职专门人才。

——专业建设定位:以社会需求为导向,以第二产业机电、化工等专业为重点,与第三产业信息技术、医疗护理、旅游服务等专业相结合,建设适应本地区经济社会发展需要的专业体系。

——服务面向定位:培养和培训相结合,立足呼伦贝尔,服务呼伦贝尔,辐射区内外。

二、“十三五”发展规划建设发展目标

经过五年的努力和奋斗,建立起比较完善的技能型人才培养体系和质量保障体系,形成以学院章程为统领、管理制度体系健全、依法办校和依规治校的现代高职教育制度,不断提升办学能力。实施“质量立校、服务地方、德技并重、全面发展”的发展战略,做大规模,做强实力,努力实现两个目标:一是2016年顺利通过人才培养工作评估;二是实现建设特色鲜明的自治区示范高等职业院校的奋斗目标。

——办学规模与办学层次目标:到2020年全日制在校生达到8000人,全日制高职生、中职生及成人教育比例更加合理,形成6:2:2的比例。

——专业建设目标:到2020年高职专业稳定在30个左右。

以护理、机电、旅游、煤基产品生产为基础建立相关专业群,服务呼伦贝尔区域经济社会发展。适应区域产业结构升级需要,及时调整和优化专业结构,建设5个自治区级骨干专业。

——师资队伍建设目标。高校高级职称比例达到30%以上,中级职称达到25%以上;硕士及以上学位的教师达到40%,每年引进硕士研究生、博士生10—15人;专业教师“双师型”比例提高到80%以上。

——科研工作目标:立足服务社会、服务行业、服务企业,建立“政行企校”四方优势互补、资源共享、利益互惠、多方参与的多元机制。每年增加国家级或自治区级科研立项,鼓励学科带头人撰写专著和自编教材;重点扶持立足呼伦贝尔经济社会发展的科研课题。 

——人才培养目标:按照“基础实、技能强、重应用”原则,改革人才培养体制,创新人才培养模式,强化实践教学环节,全面提高教学质量,大力推进创新创业教育,建立校企协同育人机制,培养高素质的创新型技术技能人才。

——校企合作与服务社会目标:构建校企合作新机制,引进一批“双元培育”项目和资金,新建一批校外实习实训基地,组建一批社会服务团队,为企业员工培训、技术改造、企业文化提供服务。

——管理体制建设目标:实行党委领导下的院长负责制,发挥党委的政治核心作用,建立和完善规章制度,依法治校,构建平安和谐校园。

三、“十三五”发展主要工作任务

(一)专业建设更加科学合理

按照“互联网+”、《中国制造2025》和“一带一路”的整体要求,进一步优化专业结构,建立符合本地区产业发展和学院专业发展实际的专业,设置进退机制。

按照“科学规划、重点建设、优化资源、培养特色、注重创新、提升水平”的方针,及时跟踪市场需求的变化,主动适应区域、行业经济和社会发展的需求。有针对性地开展专业建设与改革,建立以重点专业为龙头、相关专业为支撑的专业群。专业与产业深度对接,建立专业建设开发项目库,申请专业建设专项资金。

(二)构建高水平教师和科研团队

加大教学、科研团队的培养力度。每年投入200万元教师培训进修专项资金,每年选派30-40人参加国内培训、3-5人到国外培训学习。充分发挥学科带头人作用,健全考核、奖励制度,带动学校教学和科研的发展进步。

建立兼职教师人才库,储备企业技术人才作为兼职教师,承担专业课学时比例不少于50%;校企共建高水平专业教学团队,形成校企“1+1双组合”的专业带头人队伍;每个骨干专业培养1-2名专业带头人,成为业内有影响的技术专家和教学名师,从合作企业聘请具有行业影响力的“技能名师”担任专业带头人;建10个大师工作室,打造10个专兼结合的高水平专业教学团队,其中 2-3个达到省级、1-2个达到国家级教学团队建设标准。

(三)突出实践教学,构建完善的实践教学体系

在2016年1万平方米1号综合实训楼全面投入使用的基础上,形成集职业素质培养、专业能力训练、岗位综合能力提升为一体的双证融合实践教学体系,毕业生双证书的比例达到90%。继续推进“校中厂、厂中校”项目,建设具有“教学、培训、服务”功能的校内生产性实训基地8 个。把相关专业的校内实训基地建成呼伦贝尔市职业教育公共实训基地。形成符合产教融合、工学结合需要的教学质量保障体系。到2020年拟新建6个“校中厂、厂中校”。

未来5年,继续改扩建各教学系部的实习实训室(基地),完善和扩建30个校外实习实训基地。

(四)继续扩大基础设施建设,拓展办学空间

彻底完成一、二期工程审计验收工作;计划在2016年完成5000平方米的运动员公寓建设;根据学院目前发展态势和国家大力发展高等职业教育的新形势,拟在“十三五”时期再建12000平方米宿舍楼;20000平方米2号综合实训楼;15000平方米教学楼。

(五)建设数字化校园,推进教育信息化进程

推进“网络基础设施、数字化校园平台、教育技术平台、数字化图书馆、安防监控系统”五大支撑平台建设,促进信息技术与职业教育的深度融合,全面推进和完善网上教学,建设知识共享和以学生为中心的信息化教学服务平台,鼓励教师利用教学平台进行辅助教学,逐步建立数字化教学、评价等体系。到2020年全面完成数字化校园建设。

(六)打造数字化图书馆

加强文献资源建设,藏书稳步递增。按照每年每生新增3册图书,至2020年,我院图书总量预计达到70万册(按8000学生、每生80册计算);电子图书达到4TB,建设符合高职教学需要的数字化图书馆。

(七)拓展对外交流与国际合作

加快对外交流合作步伐,根据产学研一体化要求,本着资源共享的原则,积极与地方政府、企业、高校、研究机构横向联合和深度合作,创新学院发展的综合实力和竞争力。

充分利用地域优势,密切同俄罗斯、蒙古国高校的交流与合作,在文化、教育、人才、技术等方面成为呼伦贝尔实施向北开放的前沿和桥头堡。鼓励教师积极参与国际学术交流与合作,共同研发科研项目,推进学院国际化进程。

(八)提升社会服务能力

按照“政府主导、多方参与、产业引领、精准培训”的要求,积极参与地方经济和社会发展,在呼伦贝尔产业转型升级的变革中,做好各类短期职业教育、技能鉴定和职业培训,到2020年完成职业教育、培训、社会化服务、鉴定、考试达到20000人次。

(九)合作育人体制机制更加健全

推进产教融合,形成适应职业教育发展的校企合作机制。充分发挥岭西职教集团的作用,鼓励行业企业和民间资本投资助学,职业教育多元化办学体制逐渐形成。推行“双元制”职业教育培育模式,学生逐步实施2-3天在校学习,2-3天到企业实习实训,努力实现社会效益、经济效益的双赢。

(十)创新教学模式,实施创新创业教育

按着学分制教学管理和技能型人才培养目标的要求,吸引企业、行业全程、全面地参与人才培养方案修订,改革课程体系和教学内容,实现专业和职业、课程与岗位的有机统一;大力推进教学工作信息化进程,逐步引进慕课、微课等教学形式,改革教学模式和教学组织形式,提高教学质量。

全面推进创新创业和就业教育。实现招生、培养、就业、创业联动,充分发挥大学生创业园的作用,调动学生创业积极性,培养学生创业精神、创业意识和创新创业能力,全面提高毕业生就业率和就业质量。

四、实现“十三五”发展规划的主要措施

(一)加强党建工作,提高管理水平

坚持党委领导下的院长负责制。充分发挥党委的领导核心作用,进一步加强党的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设。不断提高学院党建工作科学化水平,不断增强党员队伍和党组织的创造力、凝聚力和战斗力。不断提升院系两级领导班子统揽全局、科学决策、务实创新和驾驭复杂局面的能力。不断深化内部管理体制和运行机制改革,建设高素质领导集体和干部队伍。积极探索学院思想政治工作规律,创新工作内容、方法、途径和载体,增强思想政治工作的针对性和实效性;深入开展精神文明建设,不断提升全体师生的思想政治素质,积极创建自治区级文明单位。

实行院系两级管理运行机制。实现管理重心下移,充分激发系部办学活力,建立起学院领导宏观决策与协调,系部领导对系部实行过程管理的运行机制,形成以系部为基本单位的责权利相统一的院系两级管理体制。

加强干部队伍建设。进一步完善干部选拔、录用、培养、管理、考核、监督的配套机制,建设一支视野宽、作风正、业务精、能力强、想干事、干成事的干部队伍。

(二)深化校企、校校合作的体制机制

按照“专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接”的要求,在合作企业建立教师实践基地和学生实训实习基地,与企业共建研发中心,共同解决生产中的难题,促进成果转化以及新产品推广。实现校企共同制定人才培养方案、共同组建教学团队、共建共管实训基地、共同组织教育教学、共同建立评价体系的“五共”人才培养模式。

搭建职业教育立交桥。为中职升高职、高职升本科提供有力的保障。

(三)实施教学“质量工程”,深化教育教学改革

转变教学观念、创新人才培养模式。把弘扬“工匠精神”作为办学理念贯穿在人才培养工作中,发挥大师带高徒的作用。教学上实现由单纯知识传授向德识技能并重的转变,教给学生谋职就业、立足社会的真本领、真技能。突出高职特色,强化实践能力,注重产学结合、工学结合、项目导向和任务驱动的高职教学新模式,在实践中创出自己的特色和路径。

坚定高职教育的性质和定位,着力培养高素质高技能型专门人才。实行学历证书和职业资格证书并重的“双证制”,鼓励学生多证毕业。强化人才培养的针对性和适用性,实现学生与企业的深度融合,培养学生进入职业岗位就能独当一面。坚持订单培养、工学交替等多样化的人才培养模式改革,参照职业岗位任职要求制订培养方案,引入行业企业技术标准开发专业课程,强化教学做训一体化,逐步试行多学期、分段式的教学组织模式,“双元制”职业教育培育模式。吸纳行业企业参与人才培养与评估,将就业水平、企业满意度作为衡量人才培养质量的核心指标,建立健全质量保障体系。

搞好课程建设,全面推进基于工作过程系统化的课程开发。积极引进国内外先进课程改革经验,研发校本教材,重视学生的专业能力、方法能力和社会能力的培养,建立一整套任务驱动和项目导向课程标准,课程改革突出高职特色,建立课程建设开发项目库。

完善教育质量监控体系。高度重视教学质量管理的制度建设,将教学工作的各个环节和全过程纳入教学质量监控之中。建立一套符合高职教育教学规律、适应高职人才培养要求的制度体系。企业参与课程标准的制定和质量监控,课程评价标准将教育标准、企业标准、行业标准和国际通用标准统一起来。为校企合作体制机制创新、人才培养模式改革、双师教学团队建设提供依据,为企业员工招募和培训、技术研发提供有力支持。每年向用人单位和社会发布人才培养质量报告,形成常态。完善以学校为核心、教育行政部门引导、社会参与的教学质量保障体系。

继续加大教学改革力度,大力推行学分制改革,实行教学做训一体化,实行学徒制试点,加大与企业融合度,推行“双元制”职业教育培养模式。

(四)加强师资队伍建设

制定和落实人才引进政策,吸引优秀人才,深化人事制度改革,优化师资队伍结构。

完善师资培养机制,造就适应学院发展的师资队伍。进一步加强师资培养工作,努力实现“五个转变”,即由重视个体培养向重视教学团队建设转变;由重引进向引进与培养相结合转变;在人才引进方面由重视数量为主向数量质量相结合,以质量为主转变;由重人才使用向人才使用提高相结合转变;由重业务人才向重师德双馨人才转变。

实施“双师型”教师培养培训计划。每年投入不低于50万元的资金开展多种形式的专业教师实践技能培训,制定专业教师企业实践实施办法和对“双师型”教师倾斜的鼓励政策。鼓励副高以上职称的教师以访学形式到示范高职院校进修,专业教师每3年到企业进行专业实践研修不少于6个月,各专业每年有1/3的教师进行专业实践研修;新进专业教师原则上应具有3年以上企业工作经历。支持教师参与校企合作应用技术研究项目或企业科研项目,鼓励专业教师在合作企业中兼职担任专业技术职务,努力实现专业教师与企业工程技术人员身份合一,确保其双师素质及科研能力的可持续培养。

做好教学团队建设。以专业为单位组建教学团队,推进教学科研、教材开发、新技术推广和技术咨询服务等活动,激发教学团队创新精神,提高教学团队的教学科研能力。

开发兼职教师资源。完善兼职教师管理,建立相对稳定的兼职教师队伍。建立灵活规范的兼职教师聘用机制,使兼职教师成为师资队伍的重要来源和补充。校企共建兼职教师信息库完善兼职教师遴选标准,聘请行业企业的专业人才担任兼职教师。

加强科技创新团队及领军人物培养,推进科研平台建设。依托专业拓展渠道,积极申报各级科研项目,不断提升学校的科研水平。完善和加强学院与系部二级管理模式,落实科研目标责任制,完善学校科研成果奖励办法和项目管理条例及相应的科技激励政策。制定研究成果验收办法,加强对项目经费、论文、专利成果等方面指标的考核。

(五)加大科研经费投入

基础科研经费逐年增加15%-20%,通过争取纵向和横向科研项目及其他各种途径和方法,吸引外来资金支持,进一步充实科研经费。通过“请进来”的方式,开展科研和学术讲座,同时,积极挖掘院内学术资源、人才资源,鼓励教师开办学术讲座,营造浓郁的学术氛围,提升学校的学术风气和师生参与科研的积极性、创造性。

(六)加强大学生思想政治教育工作

加强思想政治教育工作队伍建设。完善思想政治教育工作队伍的选拔、培养和管理机制,进一步加强学校思想政治教育工作干部队伍和辅导员队伍建设,建设一支专业化、职业化的辅导员队伍,培养建设网络教育队伍,全面落实新形势下高校思想工作战略任务。

加强思想政治理论课建设。落实思想政治理论课在高校立德树人工作中的战略地位,充分发挥主渠道、主阵地作用,把思想政治理论课作为学校重点建设课程,把培养和践行社会主义核心价值观融入育人全过程。

拓展思想教育工作内容、方法,加强创新创业教育。把“工匠精神”作为德育工作的重要内容。核心放在营造氛围,培养意识、提升能力、搭建平台、提高服务等方面,着力培养知识丰富、技能娴熟,具有“工匠精神”的高素质技术技能人才。完善思想政治理论课的管理体制和工作机制,改进教育教学的方式和方法,不断提高思想政治理论课的实效性。深入开展大学生社会实践活动,主动占领网络思想政治教育新阵地。

(七)推进校园文化建设

构建促进人才成长的文化校园、智慧校园。发挥校园文化在育人中的重要作用,加强校园精神文化、环境文化建设,构建作风严谨、务实高效、诚信友善、民主和谐,地区特色、民族特色、职业特色鲜明的校园文化。

充分发挥学校精神文化的导向、凝聚、激励和保障作用,加强文化景观、文化设施、文化阵地、品牌形象的建设,挖掘和培养学校文化品牌,营造良好的育人环境。

提升行为文化建设。加强校风、教风、学风建设,强化师生养成教育,形成与培养目标相适应、充满活力的行为文化,实现办学理念先进、特色鲜明引领示范作用明显的校风、教风、学风。

(八)改革人事、分配制度

在国家宏观政策指导下完善人事制度改革。优化教师队伍结构,提高人力资源效率。

推进分配制度改革。对专业技术、管理和工勤不同岗位人员进行分类管理,向教学科研一线倾斜,分别制定绩效工资标准,合理确定教职工绩效工资各组成部分的结构比例,激励教职工工作积极性。

(九)提高财务保障能力

规范财务管理,完善财务制度建设和财务信息化建设,科学合理配置财力,提高资金使用率,发挥财务管理的核算、监督职能。

加大教学、实践经费投入。增强筹资能力,拓展筹资渠道,积极争取各级政府的经费投入,加强校企、校地联系,吸纳社会捐助,努力争取各类教育经费、科技经费、基本建设经费以及其他专项经费,为学院发展提供经费保障。

(十)加强公共服务平台建设

提高图书馆建设水平。加快图书馆的数字化资源建设步伐。扩大数字存储能力,逐年增加各类图书及电子书刊数量,争取在“十三五”末图书馆藏书达到国家标准。

推进档案馆、校史馆建设。按照教育部和国家档案局关于普通高校档案建设标准管理学院档案,积极推进学院档案资源的数字化与网络化,建设各类档案信息多媒体数字资源库,提高档案资源利用率,提高档案管理服务水平。

争取在2016年底,建成现代化的校史馆,全面记录学院历史沿革,充分展示全院师生在建院以来的各项工作中取得的优异成绩。

(十一)高度重视校园安全稳定

加强安全教育。建立和完善安全稳定的工作长效机制,全面加强面向全体师生员工的安全防范意识教育、法制教育和自救互救常识教育,教育师生远离黄赌毒。进一步完善安全管理、安全生产、应急处置预案等各项规章制度。

加强安全工作。积极推进校园视频监控数字化网络平台的更新改造、全覆盖工作。组织开展消防培训和疏散演练,预防重、特大火灾发生,确保师生生命、财产安全。

加强校园和周边社会治安综合治理工作。突出做好群体性突发事件维稳、反恐防暴和网络事件维稳,采取有效措施,预防和防范影响稳定的重大突发事件发生。

二○一六年八月

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